ホームスクーリング6年目のきまぐれキャンパーです。
子ども達にとって、冬休みあけ。
学校へ行きたくない子もいると思います。
「無理して行かなくていいんだよ。」
って言ってあげられたらどんなにいいか。。。
それが難しい現状もわかります。
在宅ワークが子どもや、パートナーにとって負担を減らすのはもちろん。
本人にもメリットがある。と言った話も最近まで聞かれていましたが、子どもにも当てはまるのではないのでしょうか。
さて、なんで「悲しい顔」なのでしょうか。
人間は習慣を好み、異習慣を嫌う生き物です。
習慣となっているのは、学校へ「通う事」会社へ「行くこと」ではないのです。
それは結果です。
さて、「社会の一員となる」と言った、集団行動を共にする、「集団」が習慣化されているからではないのでしょうか。
言い換えると、「仲間」。
集団、仲間は、仲間と共にあるという仲間意識を生み団結を生みますが、
集団が習慣化されると、その習慣を維持しようとします。
習慣化された集団が維持できないような壊す行い、考え方から、集団を守ろう維持しようとする為、そぐわなければ、これらを排除しようとする動きが出ます。
いじめ、無視、などもこれでしょう。
こう言った、集団を作る。行動は、子どもの発達段階の調査でも指標とされる為、
結構古い、幼い段階から根付いていますよね。
結果的に根本的に持っている考えなんでしょうね。
根本的な考え方の脱却はできるのか。。。
脱却はなかなか厳しい。。。
脱却自体気づかない場合がほとんどです。
脱却ではなく。
集団の規模を変える。
集団の所属を変える。
そんなやり方はどうでしょうか。
学校への集団を辞めても、社会の集団は辞めたことにならないのです。
社会の集団が嫌で脱却したとしても、地球の集団から抜け出したわけではないのです。
学校への帰属意識を持たせる。そんな教育を先生はしなくてはならないのですが、
そもそも、学校への帰属意識は、インターネットが発展したグローバルな社会では必要とは言えないのではないのか。と私は思っています。
世界への帰属意識はあっても、学校の狭い環境への帰属意識は、集団意識は、持ってなくていいでしょう。
もっと広い世界を見て欲しい。
そう思います。
だから、「行く」を辞めても、「あなた」は「あなた」。
無理して行かなくてもいいのです。
